Вуньо

Запрошення архетипу Одіна.

В: Один, ти тут?

В: Тут.

З: Привіт, Один!

В: Доброго дня!

П: Можемо ми сьогодні досліджувати руну Вуньо?

В: Можемо.

П: Дякую.

О: Один, я прошу тебе дати якийсь образ, який максимально характеризує цю руну, її дію та можливості, прикладні аспекти.

В: Образ такий: промені сонця, що струмують крізь віконниці, або закриті двері. Вони проникають звідкись зовні усередину.

Питання: Що символізує цей образ?

В: Я думаю, що це образ того, що навіть якщо ви стоїте перед зачиненими дверима, а за дверима — світло, то це світло все одно вас манить. Туди, за ці двері зачинені. Ми здебільшого знаходимося
у темряві, уві сні, але нас все одно тягне кудись піти, відкрити для себе щось нове. І ось це нове нас кличе саме собою. Тому що воно дозволяє це світло вмістити в нашу душу та висвітлити її таким сонячним тяжінням. Це не те, що своєю дорогою йти, а це просто йти на світ. Як метелики, метелики. Може, не так трагічно, бо не так швидко. Мається на увазі, що бувають якісь знаки, які потроху тягнуть до себе, притягують.

П: Як це проявляється у людському житті?
в

В: Напевно, у найскладніший період, у найважчий день, можуть з'явитися спогади, або несподівані поєднання поглядів на предмети, на речі, події, які висвітлять нашу життя яскравими спалахами. Вони говорять нам про те, що світ зітканий зі світла, просто треба на нього подивитися по-іншому, змінити точку зору, можливо. Йти на світло, тобто не замикатися в тій темряві, в якій ви перебуваєте, у своїй хворобі, у своїх якихось прикростях, а просто побачити те світле, яке загалом висвітлює вашу дорогу, ваш шлях. Можна забути про те, що у вас не так, як здається на вашу думку. А просто йти далі, і можна не озиратися на те, що було і, як здається, тягне назад, приземляє, робить важким, не дає розвиватися, не дає рости. Так пробиваються паростки через асфальт. Вони пробиваються за рахунок того, що тягнуться до світла. І тоді не важливо, що там над ними, де вони, в якому ґрунті. Якщо у вас є це насіння, яке здатне прорости, то у вас є сила пробити навіть найтовщі та незрозумілі перепони. Тому що, за великим рахунком, у вас усередині теж є світло, яке притягується до того світла, яке зовні.

П: Як це проявляється у природі?

В: У природі це звичайний закон: все, що здатне рости, воно зростає. Це здатність до зростання. Здатність до руху, прагнення сонцю, світла. Під дією сонця відбуваються різні процеси в рослинному та тваринному світі. Ми всі, зрештою, харчуємося енергією сонячного світла. У своєму харчовому ланцюжку. Це вміння знайти живе зерно, у всьому, що нас оточує, та за рахунок нього рости. Це як живе знання. Знання, можуть бути мертвими, навіть обтяжливими, тобто, непотрібними, несво...менными, їх може бути багато. Але потрібно перегорнути книгу, щоб знайти пару рядків, які змусили тебе прочитати цю книгу. Але щоразу ці «пара рядків» можуть бути різними. Це те, що змушує тебе
жити, щось робити. Це та складова, яка буде цілющою саме для даної людини, для даної події. Це можна назвати зерном істини, або світла, це якийсь дуже поживний елемент, який необхідний саме в даному процесі, щоб відбувався рух, відбувалося зростання. У хімії є каталізатор. Ось капнули в реактив чогось ще й пішов бурхливий процес. У житті відбуваються щодня події, чи однакові, чи заплановані, знайомі, зумовлені. Але з'являється крапля або промінь світла, і все набуває іншого сенсу, значення. Тому що ми звикаємо до того, що оточує нас, а тут з'являється такий елемент, який змушує глянути на себе, на світ по-іншому. Це зміна погляду, точки розгляду. Ти сам не змінюєшся при цьому, але щось стає трохи зрозумілішим, ближчим.

З: З погляду застосування, правильно я розумію, що це все дисципліни, які займаються вивченням розвитку та зростання?

В: Так, абсолютно все. Починаючи з історії та інших гуманітарних, і фізики, хімії. Будь-який процес, де потрібно додати краплю чогось, щоб він заграв новими іскрами, наповнився якоюсь цілющою силою. Загалом, наші висновки бувають важкі і громіздкі, а додаси туди іскру гумору, або пару якихось фраз, і це все стає набагато смачнішим, набагато легше засвоюється.

В: А можна якийсь приклад, щоб трохи конкретніше було?

Про: Приклад такий: виховання дітей. Дітей досить складно буває переконати, що потрібно все робити за розпорядком, а коли починаєш з ними в це грати, начебто світ із ними грає, вони все роблять із значно більшим задоволенням. Це дорослих також стосується. Вони йдуть на гру, не на обов'язки, не на вимушеність, на те, що зовні нас щось кличе і хоче, щоб ми сміялися і раділи, і грали з цим.

П: Тобто вихователь повинен активізувати в собі цей стан?

В: Вихователь обов'язково. Будь-яка людина може використовувати цю руну, щоб побачити, що в її світі іскриться. Світ реагує на нас. Якщо ми сміємося, то, здається, і світ довкола веселий. Можна побачити, що з нами грають, що ця гра взаємна. Що не треба йти у серйозність, не треба йти в місію порятунку людства. Не варто надто серйозно до цього ставитись. Тому що, в принципі, щастя складається з дрібних випадкових з'єднань. Погляд чийсь радісний, увага світу не предметна, незаслужена, а просто тому, що ми існуємо тут, у цьому просторі знаходимося. Ми, за великим рахунком, один одному нічим не зобов'язані. Теж, як і наука, вона нам не зобов'язана. Але коли ми живемо радісно, ​​радісно дивимося на те, що довкола, і світ відкривається іншими фарбами. Це як фотографія людини, що пізнає новий світ, в ній є здивування, захоплення, радість, свій погляд, навіть у сірих картинках Потрібно вміти знайти такий ракурс, спіймати момент польоту та натхнення. Це ставлення до своєї справи як творчого процесу.

З: Ця руна дозволяє це побачити?

В: Так, відчути. Просто комусь знадобиться трохи більше часу, комусь менше. Хто наскільки із цим процесом знайомий у своєму житті. Іноді треба піти з прямолінійного шляху, щоб подивитися, що ж уздовж дороги росте, на узбіччі. Це може бути також цікаво. Може бути задана програма, і, рухаючись по ній, розумієш, що і результат буде нудний, в принципі. А хочеться не дотримуватися цієї програми, щоб отримати радість і задоволення, які приносять безпосереднє переживання світу. Є такі вчені, які грубо препарують живі речі. А це інший шлях. Шлях безпосереднього переживання те, що відбувається. Вважається, що фізики є найвеселішим народом, тому що дуже багато абстракції, і гумор це те, що дозволяє нормально існувати в цьому парадоксальному світі. Парадокси існують на кожному кроці, і коли з них намагаєшся зліпити щось більш-менш струнке, то розумієш, що за рахунок цих парадоксів відбувається поєднання непоєднуваних речей. Це як клей. Ми всі знаходимося в якихось своїх уявленнях, і що б раз, і ми з'єдналися з чимось, що нам невластиве, потрібно щоб був такий неупереджений, просто безпосередній, через відчуття. Можливість поєднати абсолютно різні речі з різних областей. Радо це зробити, як осяяння. Людям, які дуже сильно перебувають лише у своїх концепціях, дуже важко побачити, що в сусідній науці приблизно те саме, лише іншими словами, поняттями. А тут вони можуть відкритися, посміятися з того, що вони роблять, побачити, що ми всі в одному процесі. Просто процес пізнання світу описується різними величинами, поняттями, не суперечить один одному, що не виникає антагонізму. Це просто живий світ. Світ сонячного світла. Життя його є основним принципом. Коли ми йдемо всередину — там інше життя, можливо, зовсім не пов'язане з тим, що відбувається зовні. Усередині може бути досить волого, темно. А тут є можливість з'єднатися із зовнішнім світом через такі радісні сонячні моменти. Це момент гри. Коли люди починають винаходити від того, що їм подобається грати з цими предметами, з цими кубиками. Святкові речі виходять: маски, фонтани, феєрверки. Те, що нас може об'єднати разом. Це групові техніки, які дозволяють ставитись один до одного на рівних, не серйозно, не намагаючись маніпулювати один одним. А шукаючи безпосередній відгук. Може, як дитяча гра, коли діляться іграшками, чи пізніше враженнями, поглядами на світ. І ці погляди, вони сонячні, радісні. Це дуже важливий момент, коли люди можуть поділитися своєю сонячною енергією. Не випендрюючись при цьому, не влаштовуючи з себе гуру, вчителя, і навіть блазня.

П: Як це можна побачити у вивченні зростання кристалів у фізиці?

В: Це дослідження зміни зовнішніх умов, вивчення впливу абсолютно різних середовищ, їх поєднань та внутрішнього наміру дослідника. Якщо розглядати групову роботу, поміщення людей у ​​різні умови дає різні результати, і залежить і від внутрішнього настрою учасників.

П: У біології вивчення зростання ракових пухлин?

В: Я думаю, що це швидше необхідно хворим, для надання такого імпульсу, тому що від їхнього внутрішнього стану дуже багато залежить, насправді. Отримаєш, буває, такий імпульс із боку і розумієш, що він у тебе є, просто не вмієш ним користуватися. А в стані цієї руни можна відчути, що тобі ззовні приходить якась сильна енергіяі вона здатна, якщо її впустити в себе, змінити все. Ракова пухлина, кажуть, пов'язана з тим, що людина бере на себе багато чужого, починає жити не своїм життям. Ось тут можна зрозуміти, що чуже це не лише проблеми, які ми намагаємось вирішувати, але є й хороше. Може, краще вчитися дарувати один одному радість. Вчитися тішити одне одного. І брати цю радість від світу. Намагатися наповнювати життя сонячними моментами. Тому що вони дозволяють висвітлити і всередині все. І мені
здається, що радісні люди, які живуть із таким сонячним ставленням до світу, у них в організмі зовсім інші процеси відбуваються. Вони фізичне тіло виходить в інший рівень споживання енергії та її засвоєння. Це вміння на клітинному рівні взаємодіяти із сонячною енергією. Якщо ми розуміємо, що, зрештою, ми споживаємо сонячну енергію, то, напевно, це хімічно якось можна досліджувати.

П: І відкрити можливості чи способи, як відкривати свої клітини?

В: Так, це завдання. Тому що ми живучи в місті, де дуже мало сонця, ми дуже багато вантажимося різними проблемами. Ми отримуємо цю сонячну енергію від людей один від одного. І дуже важливо вміти відкриватися та отримувати цю живу енергію просто один від одного. Люди – це передавачі цієї енергії. Ось, в принципі, люблять приїжджих людей. У багатьох культурах — гості, мандрівники приходили, приносили своє світло, якого не було в цьому місці. Це той найкращий варіант гостей, коли вони несуть цілющу енергію, приходять і діляться своїми сонячними враженнями. Це питання якості. У багатьох культурах образити гостя, або прийняти його як треба — це було дуже великим гріхом. Вони приносили ту енергію, якої в цьому місці могло не бути, або вона відчувалася погано. Вони давали такий імпульс для життя, для розвитку. І місто Петербург у цьому теж сильне, і треба побачити, у чому це, як це відбувається. Як ця радість нас, один одного живить.

П: Щось закладено у цій архітектурі старого міста від цієї руни.

В: Простір неба дуже виражений, незважаючи на сірість у великій кількості, він просто поруч весь час.

З: Сонячна музика, Моцарт?

В: Я б до класики не поставилася так однозначно. На даний момент виразником звучання музики є виконавець, музикант. Від них дуже багато залежить у вираженні стану.

П: Напевно, там і потрібен стан цієї руни?

О так. Хотілося б. Усім, хто спілкується з людьми, хто розуміє, що він передаватиме якийсь посил енергетичний, інформаційний. Цьому можна навчитися, бо ми не просто брутально
інформацію передаємо, а даємо уявлення про розвиток, іноді у вигляді жарту. Це швидше такий «подарунковий» стан.

Питання: Чи можна на цьому завершити?

В: Можна.

П: Дякую.
В. Лебедько, М. Іскрін, І. Вельга. Архетипове дослідження Рун Старшого Футарка

Якщо Вам сподобалася авторська інтерпретація, придбайте книгу автора. Тлумачення скандинавських рун представлені в ознайомлювальних цілях.