О выборе Учителя

О выборе УчителяПредисловие о выборе Учителя:

Так устроен наш мир, не буду утверждать как в других мирах, «пусто место не бывает», оно всегда заполняется, хотите вы этого или нет, занимаясь какой либо практикой вы освобождаете «готовите пустое место, которое нужно заполнить, в нашем случае знанием, но если на знание нет разрешения или нет Учителя приходят лжеучителя и дают вам знание в красивой упаковке но с плохим содержанием, хорошо если вы быстро это увидите, что происходит.

Раньше в старые добрые времена все дети получали посвящения в 9 позже в 12 лет в жизнь правильную, ученичество, на всё это кроме усилий родителей, бабушек, дедушек нужны и помощь Сил Света, это обязательное условие правильного воспитания!

Жизнь показывает и знание о энергетических телах, что одновременно мы живем в разных мирах, не только в физическом мире! Посвящение дают на возможность быть «полноправными гражданами» и в других мирах, но для обретения этого должен быть Наставник.

Особенно нужно позаботится о детях, (получать посвящения, ученичество – школа, вуз и т.д., в жизнь) воспитание должно быть не только на физическом уровне, но и на Духовном.

Ступая на нелёгкий путь Духовного роста, стоит хорошенько задуматься, выбирая себе учителей.

Выбор Учителя, это очень важный шаг, к какой бы практике это не относилось, поэтому обязательно вы должны убедится кто был Учителем Мастера, какая традиция практики, линия Учителей! Если этого нет, каким бы уровнем знаний он не обладал, бежите от него. Чем быстрей тем лучше!

Здесь уместен пример с Учителем Индии Падмасамбхавой, он был и есть Великий Учитель, когда он достиг высокого уровня реализации, он решил учить людей.

Но ему задавали вопросы, кто твои родители, кто твой учитель? Он отвечал что у него нет родителей и нет учителя, он лотосорожденный (богоносный). Ему отвечали что нет родителей это можно понять, но нет учителя этого они понять не могут, не бывает такого что просвещённый человек не имел учителя, такого не может быть!

И пришлось Падме идти искать учителей и осваивать профессии (несмотря на то что он обладал очень многими знаниями, даже большими знаниями чем его учителя, дело в том что в то время каждый Духовный учитель имел профессию, это было в 8 веке, тогда так было принято, чтоб каждый учитель умел кто шить обувь, одежду, мог делать другой труд.

И только когда Падма обрёл Учителей, освоил большое количество различных профессий его признали как Учителя! Это просто пример из древности как относятся и относились и какие требования предъявлялись к Учителю!

Ниже приведён краткий список правил которых я придерживаюсь:

1. Настоящий Учитель никогда не занимается самопиаром и самовосхвалением, но лишь благодарит за свои знания учителей и Богов.
2. Он не заставляет своих учеников бросать всё, что бы заниматься только лишь его учением.
3 Он никогда не использует сверхъестественные способности, магию, волшбу и т.д. для того, что бы «заманить» к себе людей или доказывать кому-либо свою превосходность.
4. Он должен служить примером для других в своём целомудрии и мудрости.
5. Учитель никогда не будет обучать учеников овладевать психикой других людей, подчинять их себе или подавлять волю. Лжецы же всегда тешат Эго ученика.
6. Он всегда даёт время ученику, за которое тот должен осознанно выбрать свой путь.
7. Учитель даёт лишь подсказки на пути ученика, но не идёт весь путь за него.
8. Учитель никогда не привязывает ученика к себе, стараясь показать собственный путь, и помогает найти великого наставника внутри самого ученика.
9. Учитель никогда не будет учить тому, к чему человек может быть не готов из-за текущего состояния сознания (ясновидению, выходу души из тела и т. д.).
10. Учитель помогает ученику очиститься от гордыни, тщеславия, зависти и других пороков необузданного Эго.

 

Смотрите также: